Loja | Como parte de las acciones previstas en el Plan de Formación y Perfeccionamiento del Personal Académico de la Universidad Nacional de Loja (UNL), se desarrolló el curso-taller “Sostenibilidad y academia: implicaciones para la gestión y docencia”, organizado por el Vicerrectorado Académico junto con la Facultad Agropecuaria y de Recursos Naturales, con la participación de conferencistas de Colombia, Chile, Ecuador, España y Reino Unido.
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A través de talleres digitales, presenciales y actividades autónomas, el curso se llevó a cabo a lo largo de 40 horas en las que se generó un espacio académico de reflexión, sensibilización y análisis de los fundamentos teórico-metodológicos que orientan la integración de la sostenibilidad en la gestión y práctica docente universitaria para fortalecer y promover su aplicación en las aulas de la universidad pública de Loja.
De la mano de especialistas en educación y desarrollo sostenible -como: Paloma Ibarra, Daniela Tílbury, Silvia Albareda, Teresa Holguín, Orlando Sáenz, Óscar Mercado, Alfonsina Punín- de las universidades de Cambridge, Navarra, Zaragoza, ESPOL, entre otras, se abordaron temática relacionadas con: el rol de la academia pública frente a la sostenibilidad; la universidad renovable como ecosistema; incorporación de la sostenibilidad en la práctica pedagógica universitaria; y, procesos didácticos universitarios con enfoque de sostenibilidad.
Elvia Zhapa, vicerrectora académica de la UNL, destacó que existe un horizonte al cual debe caminar la docencia universitaria y la UNL ya lo está haciendo en sus clases. Además, indicó que el taller reafirmó que la sostenibilidad en el contexto de la educación superior es un eje estructural y la academia pública está llamada a asumir un rol estratégico frente a los ODS. “La sostenibilidad exige una compresión integral, multidimensional y sistémica; capaz de vincular lo ambiental, social, económico y la gobernanza con los problemas locales”, añadió.
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En su Plan Estratégico de Desarrollo Sostenible la UNL incluye estas prácticas para fortalecer la docencia, investigación y vinculación con la sociedad, de manera que la formación universitaria prepare profesionales que respondan a desafíos complejos -crisis climática, desigualdad económica, inseguridad alimentaria y escasez de agua- fortaleciendo el pensamiento sistémico, crítico y la capacidad de diseñar estrategias transformadoras.
Una reflexión del taller fue la necesidad de trasformar los procesos didácticos universitarios desde un enfoque de sostenibilidad sin limitarse a contenidos temáticos aislados, sino que deben integrar conocimientos, valores éticos y capacidades de acción con metodologías como el aprendizaje basado en problemas, proyectos y servicios, conectando conocimiento con la realidad para formar profesionales con capacidad de intervenir en su entorno.
DATO IMPORTANTE
Fortalecimiento Docencia UNL
- Más de 900 docentes capacitados.
- Expositores nacionales e internacionales.
- 40 horas de duración.
